Aprendamos a Estudiar

Estimados docentes, directores y responsables de familia:

Propiciar el ambiente para que el estudiante aprenda a estudiar y adquiera hábitos y técnicas de estudio, fortaleciendo sus habilidades socioemocionales constituye un eje estratégico para el sistema educativo salvadoreño, ya que permite que el estudiantado cuente con capacidades fundamentales para organizar su aprendizaje y acceda a estrategias intelectuales y socioemocionales, tales como la motivación, la autorregulación y el trabajo colaborativo.

Para potenciar el protagonismo del estudiantado en su propio aprendizaje, se requiere del establecimiento de transformaciones pedagógicas que orienten ese proceso. En ese sentido, es prioritario fortalecer las capacidades del equipo directivo y docente en la planificación, organización y seguimiento de los procesos pedagógicos. Esto implica implementar acciones de trabajo colaborativo, hábitos y técnicas de estudio en los estudiantes, así como procurar la integración de las familias en el proceso de consolidación de los aprendizajes, desde su acompañamiento en el hogar, para un aprendizaje de calidad. Para ello se presenta la estrategia «Aprendamos a Estudiar»

¿Qué es Aprendamos a Estudiar? Es una estrategia que combina tanto acciones de trabajo colaborativo, como hábitos y técnicas de estudio para el fortalecimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes y el desarrollo del pensamiento crítico en las áreas de lectoescritura, pensamiento lógico matemático y pensamiento científico. Esta estrategia se compone de jornadas didácticas mensuales, adaptaciones didácticas diarias, desarrollo de habilidades socioemocionales en el aula e involucramiento de las familias en las pautas de aprendizaje.

Esta estrategia nace como una respuesta ante los desafíos de calidad educativa y la mejora de aprendizajes, buscando trascender la simple acumulación de conocimientos hacia el desarrollo de competencias cognitivas, socioemocionales y de pensamiento crítico.

Con el propósito de apoyar el trabajo de los docentes para la aplicación de esta estrategia, se han creado agendas dirigidas a los docentes que trabajan con los niveles educativos involucrados, en donde se define el paso a paso para la implementación de las jornadas mensuales, se comparten algunas orientaciones para docentes, directores y responsables de familia, además de actividades que contribuyen con el desarrollo del pensamiento crítico y fortalecen las habilidades socioemocionales del estudiantado. La novedad para este 2026 es la incorporación del componente metacognitivo a través del diario reflexivo, tanto para estudiantes como para el docente.